世界上有比读到论文更头秃的事吗？有！就是读别人读到的论文

比如说相信世界上不能比写研究成果更让人脚秃的事了，如果有，那就是学习者别人的研究研究成果兼职。

还记起大学的时候，大家都要进行科目，因为都是英文，我又没接触过类似课程章节程，就没用唯了一门研究研究成果课程章节程。上学先后才发掘出，这门课程章节就是教人如何学习者文献、如何发表医学研究成果、申请专利等。当时代课程章节建议每周我们都要学习者和探讨一篇重新研究成果。

那时候每周我都才会就坐评论前，认认真真读书完每一段话，然后发掘出什么都没学到。上学的时候只告诉一件事--就是这篇研究研究成果我读书过了。代课程章节才会反问一个相关研究研究成果的反弊端，我竟然都不告诉她在反问什么。

先后我开始慢慢请教以及摸索如何读书懂概述，最后我们聊聊这个方式。

如何学习者

首先，如果只是打算大概了解全面性，就是指结尾和摘要开始打算打算应该是我需要的文献，以及我应该知道能够从科学和语言学上思考。然后，学习者了详述，以便可以思考所钢结构的反弊端，接着直接跳到图像上，以便对样本有所了解。然后读书探讨，找最主要观点。如果有任何不相符的地方，再才会去看方。

打算更险恶地了解这篇研究研究成果，一般而言才会非常简单地学习者，然后也才会学习者该组以前的一些研究成果或同一主题的其他评论。如果在某个声明后面有一个我相信比如说有趣或有争议的概述，我也才会去查。如果需要更多的细微，才会看任何获取的样本库或补足讯息。还才会检测应该有我不感兴趣的概述，打算打算该领域中有谁被提到（或更可能不能被提到），以查看写作者应该唯择忽略研究研究成果的某些上都。

如果写作者的研究研究成果与我的研究研究成果相似，我就打算打算他们的相关样本应该与我们的研究研究成果结果相符，或者应该有任何不完全一致之出口处。如果有，我就打算一打算是什么原因造成的。此外，我还才会打算，如果我们可用与他们相同的方式，我们的模型才会发生什么，我们可以从初级中学到什么。有时，特别注意写作者为什么决定以某种方式进行实验室也很最主要。写作者应该可用了一个平淡无奇的测试而不是除此以外的检测，他们为什么要这样做？

不了解某些章节时该怎么办？

一般才会在线学习者，这样可以总能地查看不交往的单词含意。学习者小段篇章时，如果只是一些读书如出一辙，才会做一个注释以供先后排序。如果知道根本无法之前学习者本文，才会为了让查一篇评研究成果章或教材前言，以补足充分历史背景知识。关于有很多特定用语的首字母缩写词和；也，因此，除非自己研究研究成果，否则一般而言不才会涉猎太多细微。不然只要遇到打算打算不懂的行话或者片语就停下来立刻排序，才会发掘出跌入无底洞（什么是X？哦，X影响Y。……那么Y是什么？等等……）。

读书着读书着感到不知所措，如何出口处理？

在这种意味著，必须意识到这一点，就是研究研究成果是数十位科学家多年兼职的研究成果，期望在一下午就能消化和思考其中的所有章节，这是本身就只不过。

如果该研究成果与我要解决的反弊端有关，那么我不思考的不可或缺章节是提高知识的机才会，对我有帮助，我才会慢慢研读书，如出一辙的地方去查看、去请教等等。

总之就是，科研路漫漫，沉得下心做学反问最最主要。